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名师携手促成长,习作教学共教研
 
作者:杨义昕  来源:本站原创   点击数:274  文章录入: 杨义昕   责任编辑: 杨义昕 】

  盎然的春意掠过,教研的脚步走来,姹紫嫣红的季节便着了浓浓的语文味道。

  为提升工作室教师习作教学的总体水平,提高小学语文习作课堂教学效率,推动小学语文习作教学向更高水平发展,2017年5月2日,森林实验小学王兰名师工作室在阅览室举行了本期第一次工作室活动——习作教学研讨。

  王兰副校长在研讨中首先提出了教是为了不教,习作教学的最终目的是要形成学生的思维路径,同时还要有儿童化视角、儿童化语言的总体导向,为接下来的研讨提纲挈领。工作室成员结合王兰副校长的习作纲领围绕“节气”主题展开激烈研讨。活动中,大家把在教学中存在的困惑提出来一一探讨,围绕主题剖析名家名篇、审视下水文,为今后的作文教学提供了许多良好的策略,同时明确了会写作首先要会提问:围绕是什么、为什么、怎么样、将怎样来给作文定路径、搭框架、写具体,并且问题要细化、教师要学会追问。

  最后,王兰副校长进行总结,肯定了成员们好学乐学的精神和敢说敢言的舆会氛围。指明要利用提问把细节追细,在教学中要指导运用关联、对比、联想等思维方式把习作写具体。要学会在名家的文章中汲取养分,还要通过大量阅读构建知识体系,利用一个点去关联和比较各个名篇。

  活动结束,工作室成员们带着教研的收获走在春末的季节里,品质语文课堂是小语人永远的追求。

      撰稿:蒋忠利

      供图:蒋忠利

      校稿:王  兰

      审稿:潘  强

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